El Aula Mixta en El Triángulo: Un ecosistema de vida, respeto y aprendizaje real.
A menudo, el sistema educativo nos empuja a dividir a la infancia en compartimentos estancos por fecha de nacimiento. Sin embargo, en el CEI El Triángulo, nuestra experiencia y el marco legal de la Junta de Andalucía nos han demostrado que el aula mixta (de 0 a 2 años) es un escenario de socialización mucho más rico, natural y cercano a la realidad.
¿Por qué somos un “Centro Incompleto”?
Queremos empezar siendo muy clara: El Triángulo está autorizado como un centro incompleto. ¿Qué significa esto? Es una cuestión técnica de espacio: aunque contamos con un patio exterior de uso propio y exclusivo, la normativa de centros de primer ciclo exige unas medidas de metros cuadrados muy específicas para catalogar a un centro como “completo”.
Como centro comprometido con la excelencia y la legalidad, nos acogemos a la regulación vigente:
- El reciente Decreto 76/2025, de 5 de marzo, que regula la organización de los centros de primer ciclo.
- El Decreto 100/2023 y el Real Decreto 95/2022, que establecen el currículo y las enseñanzas mínimas de la etapa.
Esta legislación permite que agrupemos a niños de diferentes tramos de edad en una unidad mixta, algo que nosotras hemos convertido en una de nuestras mayores fortalezas pedagógicas.
El vínculo: La base de todo
Antes que cualquier aprendizaje, está el cariño y la seguridad emocional. En cualquier centro las manos son las que son, por eso apostamos por la honestidad: nuestra prioridad es la vinculación con las educadoras y los compañeros.
La Familiarización en septiembre es un tiempo sagrado para construir una estancia segura. Hemos observado que las familias se van más seguras cuando entran y ven lo que ocurre en el aula: cómo se relacionan y cómo habitan el espacio.
Un aula que evoluciona con ellos
Nuestra aula no es un espacio estático; se transforma según el momento madurativo del grupo. Huimos de los materiales comerciales que anulan la creatividad y seguimos un itinerario claro:
- Cesto de los Tesoros y Juego Heurístico: Son las claves durante los primeros meses. Fomentan el descubrimiento sensorial y la curiosidad por los objetos cotidianos.
- Propuestas Lúdicas Activas: A medida que crecen, introducimos propuestas diseñadas para que una misma actividad agrupe y satisfaga las necesidades de todas las edades presentes, permitiendo que cada uno llegue hasta donde su desarrollo le permita.
- Ambientes Preparados: Cuando la mayoría del grupo ya deambula libremente, damos el salto al trabajo por ambientes. Siguiendo la filosofía Montessori, creamos un espacio ordenado, estético y diseñado para fomentar la autonomía y la concentración.
- Material siempre al alcance: Organizado en bandejas y áreas temáticas.
- Aprendizaje autodirigido: El niño elige, explora y aprende a su ritmo.
- Rotación consciente: Cambiamos el material cuando observamos que ya han integrado el aprendizaje con él, manteniendo siempre viva la chispa del interés.
La riqueza de la socialización natural
En esta convivencia entre niños de 0 a 1 año y de 1 a 2 años, la socialización fluye sin etiquetas. Los más pequeños aprenden por imitación y los mayores desarrollan empatía y cuidado. Es un aprendizaje social que no ocurre en aulas segregadas.
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